Las actividades extraescolares tienen como objetivo favorecer la formación integral, descubrir y potenciar capacidades, talentos, habilidades y destrezas de los alumnos. Para ello proponemos un abanico de actividades individuales y colectivas, físicas, intelectuales y creativas, impregnadas en valores, que supongan un reto estimulante, una ampliación del horizonte cultural, y un aprendizaje para un adecuado aprovechamiento del tiempo de ocio.
Actividades para el curso 2019/2020
- Descubrir las posibilidades expresivas de los alumnos.
- Fomentar la creatividad.
- Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
- Capacidad de observación y análisis.
- Capacitar a los alumnos para comprender que es el enfoque apreciativo.
- Profundizar en el desarrollo de la sensibilidad y la capacidad de la expresión de los recursos propios para resolver desde sus logros el futuro que les espera.
- Desarrollar en los alumnos los elementos comunes de las actividades de equipo.
- Aprender a reconocer los sentimientos y a promover una equilibrada inteligencia emocional.
- Desarrollar la creatividad y la espontaneidad mediante la imaginación.
- Educar la capacidad sensitiva del niño, a partir de las sensaciones del propio cuerpo y de las sensaciones relativas al mundo exterior.
- Educar la capacidad perceptiva del niño, ordenando y estructurando toda la información relativa al propio cuerpo y al mundo exterior.
- Mediante la adquisición del esquema corporal se conseguirá que el movimiento esté perfectamente adaptado a la acción y de forma lo más automatizada posible.
- Coordinación de los movimientos corporales con los elementos del mundo exterior.
- Conseguir que los alumnos consigan desarrollar sus habilidades lingüísticas en el ámbito de la expresión oral.
- Utilizar el juego, talleres, fichas, cuentos, para hacer que el aprendizaje del inglés sea más divertido para el alumnado.
- Desarrollar la capacidad de crítica en el alumno.
- Fomentar la capacidad de concentración.
- Atiende la globalidad del niño y de la niña.
- Sigue sus intereses y motivaciones.
- Desarrollar la creatividad.
- Potenciar la capacidad de expresión plástica.
- Desarrollar en los niños la percepción espacial tridimensional y el control de sus movimientos finos con el manejo de materiales y herramientas en el trabajo con plastilina y el dibujo.
- El niño será capaz de mejorar las capacidades psicomotrices y cognitiva enfocando la actividad hacia el deporte correspondiente.
- Los niños aprenderán estos deportes a través del juego con todas las características que éste conlleva.
- Proporcionar a las/os alumna/os un progresivo conocimiento de su cuerpo.
- Iniciarlos en distintas modalidades de baile.
- Participar en el festival de final de curso.
- Desarrollar las habilidades psicomotrices fina y gruesa.
- Tomar contacto con los conceptos artísticos elementales: la línea, el color, etc.
- Interesarse por descubrir atributos y cualidades en los objetos: forma, color, etc.
- Explorar, conocer y utilizar materiales con los que expresar y comunicar.
- Fomentar la autonomía personal y la socialización de los participantes.
- Apreciar la capacidad propia y ajena desarrollando la autoestima.
- Abordar los conceptos y prácticas básicas de la música en un ambiente lúdico, al estimular el sentido musical estamos estimulando los demás sentidos.
- Favorecer el desarrollo global de la inteligencia.
- Favorece el aprendizaje de otros idiomas, la capacidad de atención: escucha, concentración, memoria, razonamiento, imaginación, expresión y creatividad.
- Ayudar a desarrollar las capacidades de responsabilidad, disciplina, respeto y socialización.
- Fomentar diferentes áreas de desarrollo como la coordinación motora, rítmica y desarrollo de la creatividad.
- El niño será capaz de mejorar las capacidades psicomotrices y cognitiva enfocando la actividad hacia el deporte correspondiente.
- Los niños aprenderán estos deportes a través del juego con todas las características que éste conlleva.
- Desarrollar la atención, la concentración, análisis, síntesis, memoria, creatividad, imaginación y el razonamiento lógico-matemático.
- Interpretar y aplicar adecuadamente conceptos, principios, reglas y leyes fundamentales del ajedrez.
- Formular y desarrollar panes de juego en base a un estudio de situaciones planteadas sobre el tablero.
- Respetar al adversario.
- Respetar el material de juego.
- Participar en los campeonatos escolares.
- Desarrollo armónico de las cualidades físicas y psicomotoras de acuerdo con el grado de maduración del niño, de forma que posibilite el desarrollo del mayor número de coordinaciones.
- Integrar al niño en un marco social que le permita una óptima relación con los demás.3. Que los alumnos aprendan a dominar su cuerpo ante diferentes estímulos, movimientos de forma lineal, angular y mixta.
- Desarrollar la técnica de las diferentes disciplinas atléticas.
- Participar en los juegos escolares.
- Proporcionar a las/os alumna/os un progresivo conocimiento de su cuerpo.
- Iniciarlos en distintas modalidades de baile.
- Participar en el festival de final de curso.
- Lograr que los alumnos aprendan los fundamentos básicos del baloncesto acorde con su edad.
- Fomentar desde los primeros años la práctica de este deporte completo, para el desarrollo social y corporal.
- Fomentar el espíritu de mutuo apoyo y de compañerismo.
- Participar en la competición correspondiente a cada categoría (EMDE, Federada).
- Fomentar el respeto y el compañerismo desde nuestro equipo hacia los equipos con los que nos enfrentamos.
- Conseguir que los alumnos aprendan y sepan poner en práctica aspectos teóricos y prácticos (técnica individual y colectiva), de la misma manera que las reglas del juego relacionadas con el fútbol sala.
- Participar en la competición correspondiente a cada categoría (EMDE).
- Participar en la competición correspondiente de la Federación los grupos de (3o y 4o) de Primaria, y (5o y 6o) de Primaria.
- Desarrollar actividades del aparato psicomotor de las alumnas, con actividades de equilibrio, coordinación y percepción.
- Adaptar los movimientos coreográficos a una melodía propuesta, con coordinación entre el movimiento, el espacio y el ritmo.
- Enseñar a las alumnas a trabajar en grupo.
- Participar en la exhibición a final de curso.
- Preparar un grupo para participar en los Juegos Escolares.
- Adquirir habilidades básicas en el manejo del ordenador, que posibilite su aplicación en las tareas escolares: apagarlo y encenderlo, utilizar el ratón, uso del teclado, manejo básico de Windows, procesador de textos y programa de dibujo.
- Aprender a digitar mecánicamente con el teclado, utilizando todos los dedos, sin mirarlo y con velocidad adecuada, para que puedan dedicar más tiempo a pensar, producir ideas y adquirir conocimientos.
- Aprender el manejo inicial eficiente de redes e Internet (búsqueda de información, navegación y correo).
- Fomentar valores como la cooperación, la solidaridad, y la colaboración dentro del tatami para posteriormente, ser capaces de abstraerlas a otras realidades.
- Desarrollar la autonomía personal a través del trabajo individual y del conocimiento de técnicas de defensa personal.
- Aprender aquellas técnicas que correspondan al nivel de cada alumno.
- Participar en el festival de final de curso.
- Potenciar la creatividad e imaginación de los participantes. Crear material escolar, juguetes, trabajos del colegio, cuadros.
- A lo largo del curso se trabajarán diferentes técnicas de trabajo y se utilizarán todo tipo de materiales.
- Despertar la creatividad, la imaginación, el gusto por la estética y el desarrollo de las ideas.
- Conseguir que los alumnos consigan desarrollar sus habilidades lingüísticas en el ámbito de la expresión oral.
- Utilizar el juego, talleres, fichas, cuentos, para hacer que el aprendizaje del inglés sea más divertido para el alumnado.
- Adquisición de soltura y seguridad en si mismos a la hora de elaborar mensajes orales en la lengua inglesa así como mejorar su pronunciación.
- Capacitar a los alumnos para comprender que es el enfoque apreciativo.
- Profundizar en el desarrollo de la sensibilidad y la capacidad de la expresión de los recursos propios para resolver desde sus logros el futuro que les espera.
- Desarrollar en los alumnos los elementos comunes de las actividades de equipo.
- Aprender a reconocer los sentimientos y a promover una equilibrada inteligencia emocional.
- Desarrollar la creatividad y la espontaneidad mediante la imaginación.
- Incentivar la lectura, desde el placer y el interés propio a través de la creatividad, la atención y la escucha.
- Crear un espacio ameno en donde los niños puedan, compartir, divertirse e interactuar con otros compañeros para contribuir a su desarrollo.
- Favorecer un espacio para desarrollar su capacidad expresiva, tanto oral como corporal de una forma lúdica utilizando el cuento o cualquier otro recurso que implique comunicación.
- Conseguir que los alumnos consigan desarrollar sus habilidades lingüísticas en el ámbito de la expresión oral, adquiriendo soltura y seguridad en sí mismos a la hora de elaborar mensajes orales en la lengua francesa así como mejorar su pronunciación.
- Utilizar el juego, talleres, fichas, cuentos, para hacer que el aprendizaje del francés sea más divertido para el alumnado.
- Técnicas de respiración y relajación.
- Crecimiento personal: afirmaciones, trabajar la autoestima, círculo de emociones, abrazoterapia, risoterapia, Mandalas.
- Mejor desarrollo de la atención, concentración memoria e imaginación. Mejora la autoestima. Armonización de la personalidad y el carácter.
- Aprender a interpretar la música y adecuar el movimiento corporal al ritmo.
- Mejorar la coordinación dinámica general con los ritmos musicales.
- Mejorar la condición física.
- Desarrollar en el alumno/a los elementos comunes de las actividades de equipo.
- Desarrollar la creatividad y la espontaneidad mediante el movimiento corporal.
- Desarrollar todas las capacidades intelectuales, expresivas, musicales y motrices.
- Potenciar la creatividad, aumentar la espontaneidad, flexibilidad y autoconfianza de los alumnos.
- Trabajar el lenguaje corporal para aprender a expresar sentimientos sin necesidad de utilizar el lenguaje oral.
- Desarrollar capacidades de autoexpresión y creación en sí mismos.
- Enseñar al alumno a sentir y entender la personalidad de cada uno de los personajes que vaya a interpretar.
- El objetivo de la actividad es ofrecer una educación musical y coral básica a los niños y niñas de educación primaria, iniciarlos en el repertorio clásico y popular, despertar en los niños y niñas la curiosidad, el interés y el amor por la música.
- Desarrollar la capacidad auditiva para reconocer los elementos básicos y estructurales de un coro.
- Introducir a los integrantes los conceptos básicos de la teoría musical a través de la práctica coral.
- Cantar en una o varias voces, melodías diferentes.
- Conocer el cuerpo (esquema corporal y sus segmentos). Teniendo en todo momento el control del cuerpo y ejercitando aspectos como la coordinación, equilibrio y lateralidad con ejercicios y actividades individuales y grupales.
- Trabajar los contenidos “Patinaje en línea” como pueden ser la dirección, el freno, los giros o los saltos, a través de variados circuitos y ejercicios.
- Incidir en el aprendizaje a través de los juegos más populares, como elemento lúdico para el disfrute del ocio y el tiempo libre. Subrayando la importancia de lo valores que se reciben y aprenden con la práctica de un deporte.
- Preparar de forma profesional publicaciones para blogs, páginas web y redes sociales.
- Redacción, edición y estilos de comunicación verbal y no verbal.
- Adquirir conocimientos de programas de edición de vídeo y fotografía.
- Aumentar las capacidades creativas.
- Potenciar el uso de Apps Educativa que faciliten la preparación de trabajos, estudio, exposiciones... para su aprendizaje en el día a día.
- Permitir un aprendizaje en cualquier tipo de contexto.
- Dotar al alumno de herramientas para su propio aprendizaje.
- Influir positivamente en la motivación del alumno.
- Favorecer el aprendizaje autodidacta, interactivo, autónomo y protagonista.
- Iniciarnos en la robótica y la programación educativa.
- Trabajamos la lateralidad y direccionalidad.
- Desarrollar el trabajo colaborativo y la socialización.
- Ejercitar la paciencia.
- Desarrollar la habilidad en sus manos.
- Ser más responsables.
- Aumentar sus capacidades creativas.
A partir de 5º de Primaria se oferta el grupo de Montañeros Verapaz que complementa la educación humana y cristiana de nuestro alumnado a través de la vivencia semanal en grupo por medio de dinámicas de reflexión, juegos, senderismos, campamentos, campos de trabajo, celebración de la Pascua, etc.
