Actividades extraescolares

Contamos con un excelente equipo de profesores y monitores que imparten las diferentes actividades y que realizan una atención y seguimiento personalizados de cada alumno.

Las actividades extraescolares tienen como objetivo favorecer la formación integral, descubrir y potenciar capacidades, talentos, habilidades y destrezas de los alumnos. Para ello proponemos un abanico de actividades individuales y colectivas, físicas, intelectuales y creativas, impregnadas en valores, que supongan un reto estimulante, una ampliación del horizonte cultural, y un aprendizaje para un adecuado aprovechamiento del tiempo de ocio.

Actividades para el curso 2018/2019

  • Descubrir las posibilidades expresivas de los alumnos.
  • Fomentar la creatividad.
  • Desarrollar la capacidad de concentración en el trabajo.
  • Capacidad de observación y análisis.
  • Capacitar a los alumnos para comprender que es el enfoque apreciativo.
  • Profundizar en el desarrollo de la sensibilidad y la capacidad de la expresión de los recursos propios para resolver desde sus logros el futuro que les espera.
  • Desarrollar en los alumnos los elementos comunes de las actividades de equipo.
  • Aprender a reconocer los sentimientos y a promover una equilibrada inteligencia emocional.
  • Desarrollar la creatividad y la espontaneidad mediante la imaginación.
  • Educar la capacidad sensitiva del niño, a partir de las sensaciones del propio cuerpo y de las sensaciones relativas al mundo exterior.
  • Educar la capacidad perceptiva del niño, ordenando y estructurando toda la información relativa al propio cuerpo y al mundo exterior.
  • Mediante la adquisición del esquema corporal se conseguirá que el movimiento esté perfectamente adaptado a la acción y de forma lo más automatizada posible.
  • Coordinación de los movimientos corporales con los elementos del mundo exterior.
  • Conseguir que los alumnos consigan desarrollar sus habilidades lingüísticas en el ámbito de la expresión oral.
  • Utilizar el juego, talleres, fichas, cuentos, para hacer que el aprendizaje del inglés sea más divertido para el alumnado.
  • Desarrollar la capacidad de crítica en el alumno.
  • Fomentar la capacidad de concentración.
  • Atiende la globalidad del niño y de la niña.
  • Sigue sus intereses y motivaciones.
  • Desarrollar la creatividad.
  • Potenciar la capacidad de expresión plástica.
  • Desarrollar en los niños la percepción espacial tridimensional y el control de sus movimientos finos con el manejo de materiales y herramientas en el trabajo con plastilina y el dibujo.
  • El niño será capaz de mejorar las capacidades psicomotrices y cognitiva enfocando la actividad hacia el deporte correspondiente.
  • Los niños aprenderán estos deportes a través del juego con todas las características que éste conlleva.
  • Proporcionar a las/os alumna/os un progresivo conocimiento de su cuerpo.
  • Iniciarlos en distintas modalidades de baile.
  • Participar en el festival de final de curso.
  • Desarrollar las habilidades psicomotrices fina y gruesa.
  • Tomar contacto con los conceptos artísticos elementales: la línea, el color, etc.
  • Interesarse por descubrir atributos y cualidades en los objetos: forma, color, etc.
  • Explorar, conocer y utilizar materiales con los que expresar y comunicar.
  • Fomentar la autonomía personal y la socialización de los participantes.
  • Apreciar la capacidad propia y ajena desarrollando la autoestima.
  • Abordar los conceptos y prácticas básicas de la música en un ambiente lúdico, al estimular el sentido musical estamos estimulando los demás sentidos.
  • Favorecer el desarrollo global de la inteligencia.
  • Favorece el aprendizaje de otros idiomas, la capacidad de atención: escucha, concentración, memoria, razonamiento, imaginación, expresión y creatividad.
  • Ayudar a desarrollar las capacidades de responsabilidad, disciplina, respeto y socialización.
  • Fomentar diferentes áreas de desarrollo como la coordinación motora, rítmica y desarrollo de la creatividad.
  • El niño será capaz de mejorar las capacidades psicomotrices y cognitiva enfocando la actividad hacia el deporte correspondiente.
  • Los niños aprenderán estos deportes a través del juego con todas las características que éste conlleva.
  • Desarrollar la atención, la concentración, análisis, síntesis, memoria, creatividad, imaginación y el razonamiento lógico-matemático.
  • Interpretar y aplicar adecuadamente conceptos, principios, reglas y leyes fundamentales del ajedrez.
  • Formular y desarrollar panes de juego en base a un estudio de situaciones planteadas sobre el tablero.
  • Respetar al adversario.
  • Respetar el material de juego.
  • Participar en los campeonatos escolares.
  • Desarrollo armónico de las cualidades físicas y psicomotoras de acuerdo con el grado de maduración del niño, de forma que posibilite el desarrollo del mayor número de coordinaciones.
  • Integrar al niño en un marco social que le permita una óptima relación con los demás.3. Que los alumnos aprendan a dominar su cuerpo ante diferentes estímulos, movimientos de forma lineal, angular y mixta.
  • Desarrollar la técnica de las diferentes disciplinas atléticas.
  • Participar en los juegos escolares.
  • Proporcionar a las/os alumna/os un progresivo conocimiento de su cuerpo.
  • Iniciarlos en distintas modalidades de baile.
  • Participar en el festival de final de curso.
  • Lograr que los alumnos aprendan los fundamentos básicos del baloncesto acorde con su edad.
  • Fomentar desde los primeros años la práctica de este deporte completo, para el desarrollo social y corporal.
  • Fomentar el espíritu de mutuo apoyo y de compañerismo.
  • Participar en la competición correspondiente a cada categoría (EMDE, Federada).
  • Fomentar el respeto y el compañerismo desde nuestro equipo hacia los equipos con los que nos enfrentamos.
  • Conseguir que los alumnos aprendan y sepan poner en práctica aspectos teóricos y prácticos (técnica individual y colectiva), de la misma manera que las reglas del juego relacionadas con el fútbol sala.
  • Participar en la competición correspondiente a cada categoría (EMDE).
  • Participar en la competición correspondiente de la Federación los grupos de (3o y 4o) de Primaria, y (5o y 6o) de Primaria.
  • Desarrollar actividades del aparato psicomotor de las alumnas, con actividades de equilibrio, coordinación y percepción.
  • Adaptar los movimientos coreográficos a una melodía propuesta, con coordinación entre el movimiento, el espacio y el ritmo.
  • Enseñar a las alumnas a trabajar en grupo.
  • Participar en la exhibición a final de curso.
  • Preparar un grupo para participar en los Juegos Escolares.
  • Adquirir habilidades básicas en el manejo del ordenador, que posibilite su aplicación en las tareas escolares: apagarlo y encenderlo, utilizar el ratón, uso del teclado, manejo básico de Windows, procesador de textos y programa de dibujo.
  • Aprender a digitar mecánicamente con el teclado, utilizando todos los dedos, sin mirarlo y con velocidad adecuada, para que puedan dedicar más tiempo a pensar, producir ideas y adquirir conocimientos.
  • Aprender el manejo inicial eficiente de redes e Internet (búsqueda de información, navegación y correo).
  • Fomentar valores como la cooperación, la solidaridad, y la colaboración dentro del tatami para posteriormente, ser capaces de abstraerlas a otras realidades.
  • Desarrollar la autonomía personal a través del trabajo individual y del conocimiento de técnicas de defensa personal.
  • Aprender aquellas técnicas que correspondan al nivel de cada alumno.
  • Participar en el festival de final de curso.
  • Potenciar la creatividad e imaginación de los participantes. Crear material escolar, juguetes, trabajos del colegio, cuadros.
  • A lo largo del curso se trabajarán diferentes técnicas de trabajo y se utilizarán todo tipo de materiales.
  • Despertar la creatividad, la imaginación, el gusto por la estética y el desarrollo de las ideas.
  • Conseguir que los alumnos consigan desarrollar sus habilidades lingüísticas en el ámbito de la expresión oral.
  • Utilizar el juego, talleres, fichas, cuentos, para hacer que el aprendizaje del inglés sea más divertido para el alumnado.
  • Adquisición de soltura y seguridad en si mismos a la hora de elaborar mensajes orales en la lengua inglesa así como mejorar su pronunciación.
  • Capacitar a los alumnos para comprender que es el enfoque apreciativo.
  • Profundizar en el desarrollo de la sensibilidad y la capacidad de la expresión de los recursos propios para resolver desde sus logros el futuro que les espera.
  • Desarrollar en los alumnos los elementos comunes de las actividades de equipo.
  • Aprender a reconocer los sentimientos y a promover una equilibrada inteligencia emocional.
  • Desarrollar la creatividad y la espontaneidad mediante la imaginación.
  • Incentivar la lectura, desde el placer y el interés propio a través de la creatividad, la atención y la escucha.
  • Crear un espacio ameno en donde los niños puedan, compartir, divertirse e interactuar con otros compañeros para contribuir a su desarrollo.
  • Favorecer un espacio para desarrollar su capacidad expresiva, tanto oral como corporal de una forma lúdica utilizando el cuento o cualquier otro recurso que implique comunicación.
  • Conseguir que los alumnos consigan desarrollar sus habilidades lingüísticas en el ámbito de la expresión oral, adquiriendo soltura y seguridad en sí mismos a la hora de elaborar mensajes orales en la lengua francesa así como mejorar su pronunciación.
  • Utilizar el juego, talleres, fichas, cuentos, para hacer que el aprendizaje del francés sea más divertido para el alumnado.
  • Técnicas de respiración y relajación.
  • Crecimiento personal: afirmaciones, trabajar la autoestima, círculo de emociones, abrazoterapia, risoterapia, Mandalas.
  • Mejor desarrollo de la atención, concentración memoria e imaginación. Mejora la autoestima. Armonización de la personalidad y el carácter.
  • Aprender a interpretar la música y adecuar el movimiento corporal al ritmo.
  • Mejorar la coordinación dinámica general con los ritmos musicales.
  • Mejorar la condición física.
  • Desarrollar en el alumno/a los elementos comunes de las actividades de equipo.
  • Desarrollar la creatividad y la espontaneidad mediante el movimiento corporal.
  • Desarrollar todas las capacidades intelectuales, expresivas, musicales y motrices.
  • Potenciar la creatividad, aumentar la espontaneidad, flexibilidad y autoconfianza de los alumnos.
  • Trabajar el lenguaje corporal para aprender a expresar sentimientos sin necesidad de utilizar el lenguaje oral.
  • Desarrollar capacidades de autoexpresión y creación en sí mismos.
  • Enseñar al alumno a sentir y entender la personalidad de cada uno de los personajes que vaya a interpretar.
  • El objetivo de la actividad es ofrecer una educación musical y coral básica a los niños y niñas de educación primaria, iniciarlos en el repertorio clásico y popular, despertar en los niños y niñas la curiosidad, el interés y el amor por la música.
  • Desarrollar la capacidad auditiva para reconocer los elementos básicos y estructurales de un coro.
  • Introducir a los integrantes los conceptos básicos de la teoría musical a través de la práctica coral.
  • Cantar en una o varias voces, melodías diferentes.
  • Conocer el cuerpo (esquema corporal y sus segmentos). Teniendo en todo momento el control del cuerpo y ejercitando aspectos como la coordinación, equilibrio y lateralidad con ejercicios y actividades individuales y grupales.
  • Trabajar los contenidos “Patinaje en línea” como pueden ser la dirección, el freno, los giros o los saltos, a través de variados circuitos y ejercicios.
  • Incidir en el aprendizaje a través de los juegos más populares, como elemento lúdico para el disfrute del ocio y el tiempo libre. Subrayando la importancia de lo valores que se reciben y aprenden con la práctica de un deporte.
  • Preparar de forma profesional publicaciones para blogs, páginas web y redes sociales.
  • Redacción, edición y estilos de comunicación verbal y no verbal.
  • Adquirir conocimientos de programas de edición de vídeo y fotografía.
  • Aumentar las capacidades creativas.
  • Potenciar el uso de Apps Educativa que faciliten la preparación de trabajos, estudio, exposiciones... para su aprendizaje en el día a día.
  • Permitir un aprendizaje en cualquier tipo de contexto.
  • Dotar al alumno de herramientas para su propio aprendizaje.
  • Influir positivamente en la motivación del alumno.
  • Favorecer el aprendizaje autodidacta, interactivo, autónomo y protagonista.
  • Iniciarnos en la robótica y la programación educativa.
  • Trabajamos la lateralidad y direccionalidad.
  • Desarrollar el trabajo colaborativo y la socialización.
  • Ejercitar la paciencia.
  • Desarrollar la habilidad en sus manos.
  • Ser más responsables.
  • Aumentar sus capacidades creativas.

A partir de 5º de Primaria se oferta el grupo de Montañeros Verapaz que complementa la educación humana y cristiana de nuestro alumnado a través de la vivencia semanal en grupo por medio de dinámicas de reflexión, juegos, senderismos, campamentos, campos de trabajo, celebración de la Pascua, etc.

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